吴迟迟：多措并举鼓励学生特长发展—高中频道—中国教育在线

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作者：河北省教育考试院普招处处长　吴迟迟

　　为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，教育部会同有关部门认真研究制定了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》（图解），标志着新一轮清理高考加分工作的全面启动。减少和规范加分项目，对于维护教育公平、促进科学选才、鼓励学生全面而有个性地发展，推动考试招生制度改革、维护国家教育考试良好形象，具有深远意义。这次改革突出问题导向，与以往相比，涉及的加分项目范围更广，工作力度更大。其中，取消全部全国性鼓励类加分项目尤其引人注目，成为清理高考加分工作的亮点，我认为有三个显著特点。

资料图：河北省教育考试院普招处处长　吴迟迟

　　一、体现了“大幅减少、严格控制”的要求

　　我国从上世纪50年代起就实行考试加分政策，加分主要有两类，一类是鼓励类加分，目的是为了促进学生全面发展、个性发展；一类是扶持类加分，是对少数民族、烈士子女等特殊群体予以扶持。目前，全国性加分项目共11项， 各省的地方性加分项目加起来有95项。近年来一些地方存在加分资格造假等问题，严重影响了公平公正。按照“大幅减少、严格控制”的总体要求，这次改革对高考加分项目采取了“减项目，降分值”的措施。就全国加分项目而言，文件规定取消奥赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德突出者、重大体育比赛、国家二级运动员等6项全国性鼓励类加分项目，占现行全国性加分项目的54.55%。文件突出问题导向，积极回应了社会关切，着力解决当前群众反映最强烈、矛盾最集中的体育、艺术等特长加分问题，使人民群众增加对国家统一考试的信任，维护社会公平、正义。